喜报！我校《大学语文》《仪器分析》入选第三批国家级一流本科课程

近日，教育部公示了第三批国家级一流本科课程认定结果，我校《大学语文》《仪器分析》两门课程成功入选，这是学校在教学改革与课程建设领域取得的又一重要成果，标志着我校在本科课程建设领域实现重大突破，课程质量与建设水平获国家级权威认可。

                             线上线下混合式一流课程

                                线下一流课程

《大学语文》吸纳学习科学（Learning Science）成果，基于成人语用需求，将大学语文教学与中小学语文课程改革衔接起来，体现了以学为本、聚焦语用、明德成人的大学语文教学观。该课程从以下五个方面着力推进教学改革创新：一是提出了“以学为本、聚焦语用”的大学语文教学观，重思大学语文课程定位，建构大学语文核心语用素养体系。二是完成了围绕“言语生命成长所需智慧”编写大学语文学本教材的主张，2021年高等教育出版社作为重点书稿审核并正式出版。三是探索出一条线上线下整合的大学语文金课建设路径。充分利用现代信息技术、学习科学前沿成果，面向未来，在课程思政、新文科建设、“两个结合”等方向取得阶段性成果。四是教学内容上采用双线组元、实践整合。围绕“言语生命成长所需智慧”编排八个单元，精选经典、实用的研习文本，单元后设语用活动综合实践。五是弥补了现有国家级一流课程偏重文学阅读、人文精神培育，忽视语言生活，跨学科学习的不足。为地方高校新时代应用型人才培养及社会学习者自修提供了更适切的课程资源。

《仪器分析》是一门多学科交叉与融合的综合性课程，是我校化学与化工学院化学和应用化学专业必修的基础课程，授课对象覆盖化学、应用化学、化学工程与工艺和环境工程四个本科专业，为后续课程、实习实训、毕业论文、就业工作奠定基础。该课程2011年先后被评为校级精品课程和省级精品课程；2020年被遴选为省级一流本科立项建设课程，2021年被评为沧州师范学院首批“课程思政示范课程”，2023年获批省级课程思政示范课程。仪器分析课程组为省级优秀基层教学组织，是一支具有较好的职称结构、学历层次、学缘结构和年龄结构的教学团队。

此次成功入选国家级一流本科课程，既是对课程团队多年深耕付出的高度肯定，更是我校坚持教育教学改革、深耕内涵建设的有力佐证。学校将以此次入选为重要契机，进一步加大课程建设支持力度，充分释放国家级一流课程的示范引领效能，持续深化课程体系改革——重点推进教学模式创新、学习范式重构与评价方式优化，全力构建开放融合、协同共生、智能高效的一流课程建设新生态，助力学校课程建设整体水平与人才培养质量实现持续跃升。